比格莽斯特還有里桃

心心念念要回到台北，奔波於火車站之間，風雨之間。
忽然之間不知道自己在追尋著甚麼。

想著要趕火車前，趕著要拿到指導教授簽名的同意書。聽著教授的建議，聽著點頭，心裡竟慌了起來，這是我要的嗎？
 

自從再返回校園，每掏出錢要花時心裡不免就冒出何不繼續乖乖賺錢的念頭？還沒把在花蓮要開啟的生活打穩，就愁著期盼研究所的生活可以收支平衡。如果可以用自己喜歡的事情賺一點錢那有多好？七月份一聯幫了三家媒體寫了文章，都成功被刊登也陸續收到稿費，賺得不一定多卻心滿意足。正當因此獲得了信心，深信這也許能是研究所生活讓我繼續能有微薄收入的好辦法，也唯有繼續寫，才不致讓我自己覺得離電影遙遠，也才能讓自己有足夠信心繼續在這塊領域走下去。沒有想到就被狠狠退了一回稿，我有些苦惱有些氣餒，竟然連更改的空間都沒有就是直接不錄用。我很懷疑自己真的可以嗎？拼命的，我還是期待自己可以找到題目下手，卻忽然失去了自己的觀點。我還是無法為了寫（稿費）而寫，而我又清楚自己是如此不足。

想到此處，我又不停反覆無法止息的思考，為什麼誰誰誰可以而我不行。為什麼誰誰誰在哪裡幹嘛，我還在這裡不知道在幹嘛？
我此刻的理想，好像只是拿來堵住質疑自己的嘴。

當然，在此之前我也找尋了其他可以有「收入」且符合自己興趣的工作。
 

由於沒有太多專業技能沒能在一開始申請到系上課程的教學助理，我把握住通識中心的教學助理下手，精心選擇自己希望搭配的老師與課程，結果分發配對的結果，三門課中只有一個是我有主動填寫的課程。與通識中心助教通話的過程中，得知當通識TA還有接課的最低學分要求。我的兩個苦惱同時襲來，過往學校的經費（尤其給研究生的時薪）不應是最低時薪，但因預算的刪減，不僅被要求一次得接到六學分的課（如果接太少也等於薪水少），沒配到想要的課程，就只能隨命運的安排了，如果是沒興趣的課程那就真的只是為了賺錢了，我原本期待可以花相同的時間吸收到其他的養分的願望也破碎了些。

起初我也未對此安排感到很不滿意，反正當是工作，加上通識中心說道老師沒要求跟課應該不會太累我也就欣然接受了。而我的問題可能在於，老師會管我是不是新生根本和東華也還不熟給予我明確的指導，給我時間培養默契嗎？我竟然接了這份工作，這似乎是我自己要去想辦法的。開學的第一天遇到的是唯一有先和我聯繫約時間的老師，以及我唯一有放在志願裡的那一堂課－－攝影創作。老師畢業於政大新聞系，之後才轉向攝影專業去英國求學，很主動的表示她看過我的資料，和我聊了聊政大以及學校學攝影的經歷。由於這門課還有一位已和老師配合許久的學長繼續協助助教工作（學長不想接三門課故放棄被通識中心聘用，等於無薪支援），我彷彿作用並不大，有點傻傻地似乎也無妨，只是內心是滿滿的不好意思。而這兩週課後老師都大方請客吃飯，試圖也協助我可以了解東華校園，在第一天開學就遇到這樣的教授，我當然安心許多，覺得謝天謝地第一次接助教就遇到非常願意與你分享，等待妳適應學習的好老師，更提醒我另外的教授還沒和我聯繫，不應該聽通識中心的話等老師來找自己，或直接到課上找老師。我可能也誤以為--教授們可以都那麼好吧（？）

雖然另外兩門課，我抱著一定要準備好一切的心先寄了信詢問老師可協助的工作，還是遇到了巨大的挫折打擊。
第二堂課是關於理財的課程，老師看來也很隨興沒有太多規定，歡迎我旁聽但不需要做太多事，幾乎就是等到期中考幫他改考卷而已。去找他時他也不甚清楚我的科系與背景，僅跟我說「我覺得創意這種事很難教」，我不清楚那是不是一種對這門學科不切實際的質疑，我唯一能連結的是老師的專業是投資理財，如此務實，會對藝術創意質疑好像也不意外。所幸，他也沒對我有任何意見就好。
 

而最最令我一瞬間想要放棄這份工作的還是這門－－電子商務。可我有偏偏在與這個老師短暫接觸的一小時左右，了解了自己是那麼恨著個社會的不正常已被當成理所當然，才從職場又逃回校園。還有如他，如此有成就（誇耀自己的IQ149，堅持說自己不驕傲）的教授，這類眾人會推崇的成功人士，遍布著社會。當他對著滿滿將近150位學生說著，我不厲害你們也別認為自己厲害時，我感到很噁心，完全無法認同。令我心裡過意不去還有，還未與他見面前，我確實聽從了老師指示先去了解了部分的工作內容，但在要上課的那個瞬間，卻因臨時找不到麥克風線的位置而被他指責沒有準備好、這門課學生人數較多我的時薪是加倍的等等．請我皮應該繃緊一點。因還是要尋求外援，他就當著學生們的面說助教不知為何沒有準備好。當下緊張痛苦，卻也明白是自己思慮不夠周到，確實不應老師說一才做一，儘管沒有經驗也應先有事先更充足的準備。也矛盾為什麼總是有人就是喜歡給妳難看呢？我的挫折更來自於，我有沒有資格批評教授你只叫我今天來教室找幫手不是嗎？然後他就有機會趁機教訓你，要是在職場上第一個被開除的就是你。而在聽他繼續闡述他的想法以及評分標準給在座同學們聽時，我從原本的自責，到坐立難安，為甚麼教授能夠理直氣壯的教導學生們，進到職場工作就是要戴上面具，現在就連台大的學生也不怎麼樣也不優秀，然後我們必須點頭認同他，因為他成功，他是真理嗎？好累，這世界上還有多少這樣的人，而我今天討厭他，又有甚麼用。只是繼續朝著憤青的路前進，且還是一條又回到賺辛苦錢的路上了。

我應該去期待，每一次都遇到第一位那般的暖心教授嗎？

還未能找到最好的賺錢方法，也還未能找到在這個研究所繼續燃燒熱情的方向。
好像教授們使命是，讓你準時畢業，讓你成功快點拿到學位。
 

好像沒有時間討論，寫這個題目很好畢業，但那有用嗎？沒有機會回答，為什麼我這麼想做這個。

碩一的班導師，是非常熱情可愛的教授，上課風格也叫人喜歡。她和我們分享自己曾難過她教出去的學生職場不愛用，原因是同學們太有自己的想法，認為自己的設計若要被更改是一種不被尊重，也難怪企業並不愛用。但卻也未曾提到這個問題是否有被解決的方式。我們學藝術，學創意想要創新想要改變，但最後是不是還是跟社會接不上軌，如過這個問題並未被解決，或根本不是我有辦法也沒有能力解決的，我這遭走進校園又能追尋到甚麼？繼續的苦惱繼續的不清楚接下來該怎麼辦。

在享受新生活，接收新知識感到滿足的同時，最最最擔憂的問題還是迅速浮上了檯面。
然而在風雨交加的夜裡，我只能先擔憂，有哪一台火車還有我的位置呢？